心理健康受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式 ，对心理健康的发展影响甚大 。下面是我给大家整理的学校心理健康 工作计划 及 教育 
，仅供参考希望能够帮助到大家
。

学校心理健康工作计划及教育1

为了贯彻教育部的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育 ，切实加强学校的心理健康教育
，本学期，心理辅导室计划拟开展以下工作：

一 、 继续开展普及心理卫生常识活动 ，注重学生身心健康发展。

定期将心理辅导室辅导的成功且具有普遍性的问题和案例
，以匿名的方式，展示在校园健康橱窗内 ，同时积极布置心理健康橱窗，发动学生去主动关注自己的心理健康状况
，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理辅导室 ，及时与辅导老师沟通交流
，从而有效提高自己的心理健康水平 。

二
、将心理健康教育渗透到班团活动中
。加大校心理健康教育在全校范围内的影响。

联合学生会和校团委，将心理辅导渗透到学生各项的活动中 ，以丰富的团体活动课形式
，解决班集体的普遍心理问题，如团结、合作 、荣誉
、自信等 ，并接受政教处和校团委老师的指导 。

三、继续积极有效地开展个别心理咨询工作
。

心理辅导室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间
，以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的需要为出发点。心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念 ，与家长合作
，“想他们之所想，急他们之所急 ” ，热心真诚地为他们在 家庭教育 中出现的困惑提供帮助，成为家长 、学生
、教师沟通的桥梁
，与相关教师配合，对相关学生进行疏导 ，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念
，使教育工作得到全面的稳固 。

四、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。

某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性 ，为了避免单纯个别咨询的重复低效率
，本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发 ，有步骤 、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座
，为同学们切实解决一些问题，也为心理辅导老师提供更多简便实用的心理辅导 方法  ，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节
，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系 ，不断完善提升自我达到良性循环
。

五、进一步充实和完善学生的心理档案，完善心理辅导室的建设。

由于本学期心理辅导室办公室要独立设置
，借此机会，将对办公室重新布置考虑先完成心理咨询室的硬件建设(如电脑配备
、信箱设置等) ，然后重新整理以往的心理咨询工作档案
，对相关材料和书籍进行整理和归档，做到今后有据可查 ，保证心理咨询工作的延续性 。

六、安置心理信箱
，对心理信箱的留言及时进行回复
。

安置心理信箱，开辟多条咨询途径 ，使学生意识到咨询不仅仅是摆设
，让学生感受到心理咨询老师的真诚，从而敞开心扉 ，积极咨询
，最后达到互助自助的效果。

以上是心理辅导室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善 ， 经验 也不够充足，难免有疏漏和不合理之处
，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实  。

七 、具体月工作安排：

九月份：

1
、制订并讨论学期心理辅导工作计划
。

2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3 、做好心理咨询室的布置和建设 。

4
、建立新生心理档案
。

十月份：

1、 做好日常心理咨询室的开放工作 ，并做好记录。

2 、 做好班级心护员的培训工作 。 3 
、利用班会课心理健康活动(讲座 《网瘾问题》)
。

十一月份：

1、 心理健康活动( 举办全校女生青春期心理卫生讲座)。

2 、 出好心理健康教育专题 黑板报  。 ⒊召开特殊学生会议
，并进行个别心理咨询。 十二月份：

1
、 心理健康活动周系列活动(讲座、 游戏 、心理沙龙、心理影片等)

一月份：

1
、 心理健康活动(讲座 《考前心理健康辅导》)

2、 心理辅导室学期 总结 工作， 资料积累和个案分析 、心理档案建立工作

学校心理健康工作计划及教育2

在我国 ，对心理健康的关注起于20世纪80年代
。首先是从大学生心理咨询开始
，一些学校自发成立了心理咨询中心，以帮助有心理问题的学生解除心理困扰。到九十年代 ，随着素质教育的推进
，中小学生的心理健康教育越来越受到重视 。中共中央颁发了[关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见]，明确要求：“通过多种方式对不同年龄层的学生进行心理健康教育和指导 ，帮助学生提高心理素质
，健全人格，增强受挫能力 ，适应环境的能力
。
”

在这种背景之下，根据我校的实际情况
，对学校开展心理健康教育工作的工作做出如下计划：

一
、建立心理咨询室

心理咨询室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个安全、安静的咨询环境 ，以使他们敞开心怀
，一吐为快。

主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合 ，针对学生常见的心理问题或成长困扰给予有效的干预和提升
，帮助学生疏导心理压力，激发学生潜能稳定和提高学生学习成绩 。充分发挥心理辅导治疗性 、预防性
、发展性的功能 ，配合整个学校的教育目标
。

心理辅导的主要形式包括面谈、电话咨询 、心理信箱以及电子信箱等。

二
、心理健康教育活动

1、心理健康课

通过 故事  、阅读
、讨论、游戏 、心理辅导剧等活动
，让学生在积极参与中去感受和体验，从而真正领会有关心理健康的知识 ，掌握心理调节的方法 。

2、宣传普及

注重优化校园环境和改善心理氛围
，借助广播
、板报、橱窗和报刊等形式宣传普及心理卫生知识，并通过各种教学日常管理及良好的师生关系 ，潜移默化地影响学生
。

3 、出版我校的心理校报。

4
、专题讲座

给不同年年级的学生开展心理讲座，以适应不同学生的需要
，比如，初一学生的适应问题;初二学生的学习问题;初三学生的升学问题 ，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导 、心理健康辅导与必要时
，还可以开展与教师家长座谈的方式交流教育经验，学习教育方法 ，并互相借鉴 。

心理健康教育活动的开展目的在于辅助教育教学
，架设学校与学生之间的交流的桥梁，提高学生心理素质 ，帮助他们更好的应对成长的各种压力
，疏导学生与学校
、教师关系，在相互理解的前提下 ，促进学生的发展
。

学校心理健康工作计划及教育3

小学心理健康教育是根据学生身心发展特点
，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质 ，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节 。因此
，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务 ，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育
，特制定我校20_年学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：

一、指导思想

我校的心理健康教育教研工作 ，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导
，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平 、促进学生健全人格发展为目标 ，紧密结合新课程改革精神
，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平
。

二
、总体目标

指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态 ，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界
，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力 ，关心爱护学生，培养他们活泼、合群 、乐学
、自主的健康人格 。

三、工作要求

(一)以人为本 、关注差异
，促进教师的心理健康和学生的人格健全
。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战 ，排除消极心理
，优化心理状态，提高心理承受能力 ，已经成为学校必须重视和关注的问题 。我校要提高认识、更新观念
，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识 ，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态
，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围 ，积极建立和谐的人际关系
，努力为教师的工作
、生活和学习提供支持性的心理环境
。同时，要进一步深入贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神 ，采取切实有力的 措施 ，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口
，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。

(二)、立足实际 、创造条件 ，努力开展好学校的心理健康教育工作 。

虽然我校资源条件差
，但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性
。我们迎难而上，立足学校实际 ，注意贴近学生生活
，盘活教育资源，发挥学校优势 ，争取家庭和社会的配合
，全方位
、分层次、多 渠道 地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展 、在形式上有所创新 ，努力提高学校心理健康教育的科学性
、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动 、优化班级心理环境
、活动课
，并利用学科教学、班队会 、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传 。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善，校园网络正以其自身的特点和优势 ，为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空，开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道
，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理健康教育服务
。

(三)
、加强探索、不断实践 ，努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。

学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关
，而心理问题与道德问题无论从问题的特性 、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题 ，它们既有区别
，又常常交织在一起 。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道 ，提高思想道德教育的成效。因此
，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德
、以德育心”的教育理念 ，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口
。同时
，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用 ，面向全体学生，定期开放
，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预 ，帮助他们排除心理困扰
，并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里，为深入贯彻落实《_x国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神 ，同时
，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平 ，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合 ”这个课题进行研讨 。

(四)、加强学习 、借鉴经验
，大力开展心理健康教育实验研究工作
。

我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训
、活动课观摩、案例论文评选 、经验交流等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心 ，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容
，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度 ，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制 。如开通在线心理咨询
、开展个案追踪研究、组织学生参加 社会实践 活动等等
。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程
，开设心理健康教育课。

学校心理健康工作计划及教育4

一 、指导思想：

认真贯彻省
、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律 ，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导
，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展 。

通过心理健康教育 ，不断转变教师的教学理念
，改进教育 、 教学方法 ，改进班主任方法 ，提高德育工作的针对性
，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛
。

二
、具体目标

1、注重学生心理辅导 ，做好学生心理咨询工作
，促进学生健康成长，提高学生心理素质。

2 、重视心理咨询室的常规建设 ，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动
、普及、教育等工作 。

三 、主要工作

1
、加强心理咨询室的常规建设
，做好学生心理咨询工作
。根据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别 ，再确定具体咨询目标。

2、建立全校学生的心理档案
，做好心理测评工作 。

3 、利用宣传栏
、黑板报、校园广播 、讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。

4
、做好学生青春心理健康教育 ，正确处理在身心发育过程中出现的问题
。

5、组织教师学习有关心理健康教育资料
，进一步提高认识，充实自我 ，掌握基本的心理辅导知识 、方法
、形式等
，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略 ，提高教育教学水平。

6、通过家委会 、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容
，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质 。

学校心理健康工作计划及教育5

认真贯彻学校心理健康教育的有关精神 ，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导
，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质 ，促进学生人格的健康发展
。

一、心理健康教育工作目标

1
、帮助学生树立心理健康意识
，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质 ，培养学生健全人格
，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质 ，促进学生全面 、健康发展。

2
、对教师进行心理健康的指导
，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法 ，提高德育工作的实效性 。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的 、有效的心理咨询和辅导
，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平 ，以良好的心态快乐学习
、生活
。

二、本学年具体工作计划

1 、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教育工作 。认真执行《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评工作
，为学校心理工作的进一步发展奠定基础
。

2
、学校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导 ，进而转变教师的教学理念
，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性 ，为全体学生的心理健康保驾护航 。

(1)组织教师学习有关心理教育的书籍、报刊
，不断充实自己，提高心理健康教育理论水平;

(2)支持心理辅导教师参加专业培训学习 ，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;

(3)加强对班主任心理健康教育区级及校本培训;

3 、课程的设置

(1)积极发挥课堂主渠道作用
，在四年级开设心理课程，使用《小学生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育
。

(2)全校各位班主任老师 ，本学期至少组织一次以心理健康教育为主题的班团队会
，有计划，有活动 ，有记录。

(3)心理小报制作拓展活动课 。

4
、心理咨询

具体的方式有：

(1)个别面询。心理辅导教师在"心灵小屋"负责接待学生个别咨询
。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注
，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20--13：00 ，下午15:30——16:30

(2)信箱咨询 。开设“心灵之约信箱
”
，引导学生学写"心理 日记 "、画"心理漫画"，及时收集学生的心理困惑和心理问题 ，及时反馈答复
，帮助学生有效排除各种心理障碍
。

5 、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员 。成立心理社团 ，组织进行团队的心理辅导工作
。

6、教师心理团体活动

(1)开展"教师心理成长乐园"活动
，如团队心理游戏活动。

(2)定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习有关心理辅导的知识
、方法 ，交流辅导心得 。

7、家庭教育指导工作
。继续开展好家庭心理健康教育指导工作
，利用课堂开放日 、校园网上的心理专栏等渠道做好家长 心理 健康知识 的教育普及
、方法指导，家校形成合力 ，共同促进学生的心理健康。

8、校园宣传工作 。

(1)每月组织一次全校性的心理健康广播
。

(2)校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题
，宣传心理知识。

(3)全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动 。

9 、建立学生档案。运用心理测试系统为四
、五年级学生建立学生档案
。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生 ，关注个别差异
，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。

10 、完善心灵小屋各个区域的布置工作 。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题 ，及时调整
。

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心理健康教育个人工作计划

篇一

　健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一
，也是公共卫生工作目标考核的重要内容，健康教育在提高广大人民群众健康素养
、倡导健康的生活方式 ，预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为了更好地落实健康教育与促进工作
，根据公共卫生工作要求，特制定20xx年健康教育与促进工作计划 ，内容如下：

　一、提高思想认识

　为了更好的开展健康教育工作
，我们作到年初有计划，年终有总结 。进行有系统 、有计划的
、有针对性的卫生知识、卫生行为的宣传活动 ，使健康教育工作能够扎实有序的开展，逐步走上日常化 、规范化管理的轨道
。

　二、加大宣传力度

　充分发挥本院内网这个平台的优势
，将慢性病
、传染病、流行病的防治知识迅速发布到各科室，使医护人员能及时掌握相关动态。利用网络 、宣传栏
、视频、健教小处方 、咨询义诊
、健康大讲堂等多种形式以及各种有意义的宣传日(3月24日结核病宣传日、4月7日世界卫生日 、4月25日计划免宣传日
、5月31日第二十四个世界无烟日、6月1日母婴保健法宣传日 、6月6日全国爱眼日
、6月26日国际禁毒日、7—8月重点宣传“预防肠道传染病” ，提倡注意饮食
，减少疾病 、9月20日全国爱牙日、

　10月8日全国高血压日
、11月第二个星期三慢性阻塞性肺气肿防病宣传日，11月14日世界糖尿病日、12月爱滋病宣传活动)对重点人群 、患者及广大人民群众进行健康知识宣传和教育 ，积极普及预防疾病知识 。

　三
、突出防病重点
，开展健教活动

　根据公共卫生工作目标的要求，健康教育主要为三大块：重点人群健康教育、大众健康教育 、患者健康教育
。我们将有计划
、有步骤、分层次开展预防控制爱滋病 、结核
、菌痢、人感染高致病性禽流感 、乙型病毒性肝炎
、霍乱等重大传染病的健康教育与促进。同时广泛普及防治高血压、糖尿病 、内分泌疾病、慢性阻塞性肺气肿等慢性非传染性疾病的卫生科普知识 ，积极倡导健康文明的生活方式
，促进人们养成良好的卫生行为习惯 。具体如下：

　1
、积极开展健康大课堂活动，各科室根据课题内容在年初报公共卫生科 ，由公共卫生科统一安排制定课程表
，各科室按课程表安排的时间讲课
。大课堂一季度2次，做到每年讲课的病种不少于4次 ，听课规模不少于50人/次。开展“卫生日主题 ”咨询义诊活动，一季度一次
，同时根据具体宣传日和多发疾病有针对性的进行健康教育宣传，全年总次数不少于5次 。

　2、积极开展大众健康教育 ，可在室外设立1—2块宣传栏
，方便过往的人群及时了解健康教育信息;在各门诊专科和住院部各病区分别设立宣传栏，要求至少有2块专栏每季度更换一次 ，;门诊大厅 、输液室
、候诊室还可以设置视频播放点、每天播放时间要求不少于2小时。健教内容为科室特色 、新技术
、专家特色及日程安排、科室重点疾病防治知识等
，这样既提高了专家的知名度，又使科室特色得到了有效的宣传 ，达到了双赢的效果
。

　3 、积极开展患者健康教育
，在门诊大厅
、各主要诊室、住院部各护士站旁设立一处资料取阅处，每处宣教架上要求放置专家信息 、5种以上针对本科特色的健康教育小处方以及2种以上其他科普知识 ，增进患者对疾病的了解
、期望起到积极配合治疗的作用。

　健康教育与促进工作十分重要
，它关系到广大人民群众的身体健康，也是公共卫生工作目标中重要的一部分 ，我们必须高度重视，不断加大宣传教育的力度
，用多种途径和方式积极普及预防疾病知识，做到人人重视 ，人人参与 。

　 篇二

　健康是人人应当享有的基本权利
，是社会进步的重要标志和潜在的动力
。

　“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。
”这是十x大报告中有关健康的表述 ，也是第一次从党的指导纲领中明确健康的地位 。它反映了党和政府把保护和促进人们的健康作为重要的民生工程来抓
，同时也反映出，人们的健康幸福不但是社会进步、经济发展的最终目标 ，也是社会进步和经济发展的重要条件
。

　一直以来
，医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创建工作的一项重要内容，不仅关系到广大职工的身体健康 ，也关系到各项工作的正常开展 。为了不断提高职工的健康意识
，养成文明的生活 、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量 ，根据上级主管部门的要求和我院的实际情况，现制定20xx年医院健康促进工作计划如下
。

　一、加强领导健全机构

　1
、在主管院长的领导下
，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策 ，加大管理力度
，通过各职能部门的积极配合，动员全院职工积极参与 ，在全院上下努力营造一个促进健康的良好环境
，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握更多的健康的技能 ，建立有益于健康的生活方式。

　2 、制定20xx—20xx年医院健康促进工作规划;把落实《中国公民健康素养》及医务人员控烟为重点
，结合公共卫生的大环境
、关注健康与食品安全等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态 ，明确健康教育健康促进工作的重点任务 。

　3、调整 、落实健康教育宣传网络
，充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作 ，有针对性地开展健康教育健康促进活动
。

　4
、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参与体育锻炼的自觉性
，通过健康讲座提高职工健康知识和健康意识，促进健康干预活动的开展。

　5 、积极参与社区健康促进工作 ，传播健康知识
，普及预防疾病知识，构建和谐社区 ，做到人人重视健康
，人人讲健康，人人都有健康的体魄 。

　6
、制定健康教育经费的使用计划 ，争取院领导对健康教育健康促进工作的支持
，落实必要的健康教育活动经费。

　二、提高思想认识，保证日常的工作开展

　(一)日常工作

　1 、保证健康教育健康促进工作每季度有计划 ，有小结
，有条有理工作规范
。

　2
、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视 、积极参与 ，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入
，科室合作，推动健康促进工作的开展 。

　3
、依据《北京市健康促进医院工作考核标准》、《东城区20xx年健康教育与健康促进工作要点》进一步完善院内门诊 、病区健康促进考核标准 ，将健康促进工作纳入医疗管理规划中
，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参与指导
、监督和管理力度
。

　4、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议，利用院周会有效地向全院职工传达健康促进的新信息。

　年度内召开两次健康促进工作委员会会议 。

　每季度召开健康教育宣传员工作例会
。

　5 、积极参加市
、区健教所举办的各项培训活动 ，按时参加例会。

　(二)门诊、病区工作

　1 、有计划地完成全年各大型宣传日的院
、内外宣传咨询活动
，大力倡导及普及卫生知识，倡导人们采纳科学、文明 、健康的生活方式 ，营造有益健康的环境 。全年完成不少于16个卫生宣传日的宣传
，及时总结，按时上报活动统计报表
。

　2
、依靠各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作 ，门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进行专科疾病知识的指导 。

　妇产科每周为孕妇播放两次《孕产期保健知识》录像
。

　3 、门诊大厅的电子显示屏定时播放卫生科普知识。候诊区通过电视传媒播放健康知识 。

　4、继续做好门诊35岁首诊患者测量血压工作
，定期进行检查。

　5
、病区开展多种形式的健康教育工作
。每周进行一次健康宣教小广播向住院病人宣传健康知识，每月举行一次病人工休座谈会。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的健康知识 、健康行为等内容的宣教材料 。护士
、医生向病人传播健康知识 ，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量
，宣教覆盖率100%
。

　6、根据病人住院期间的不同阶段有针对性地开展健康教育工作。各病区认真做好病人的入院宣教和出院指导，使病人尽快适应病区环境 ，减轻病人对医院的陌生感和恐惧感
，减轻心理负担，清楚了解疾病恢复期的注意事项 ，降低疾病复发率
，提高病人对医院的满意度 。

　7 、手术室继续做好手术病人术前
、术后访视宣教工作，减轻病人术前的焦虑心情 ，指导术后病人的恢复
。

　8、做好健康教育总结资料的收集工作
，各种健康宣教记录完整。

　9 、及时与《健康提示栏》承办单位(健康杂志社)沟通，结合形势 ，针对科室特点
，定期更换院内健康教育宣传专栏内容 。

　(三)社区工作

　配合社区在辖区居民中开展健康教育传播
、指导，通过卫生宣传日、传染病流行趋势 、突发公共卫生事件适时开展居民健康教育讲座
、宣传咨询 ，普及传染病及慢病知识，提高居民防控疾病的知识水平和自我保健的健康意识
。

　 篇三

根据区委、区政府召开的屯溪区创建“全国健康促进区”项目试点工作启动暨培训会精神
，中心(区医院)为保障“健康促进医院 ”创建活动的顺利开展，进一步推进健康教育工作 ，特制定本方案。

　一 、工作目标

　通过健康促进示范区创建活动
，充分发挥政府主导、全社会各个部门的共同参与，调动社区
、学校、医院 、企业
、单位的积极性 ，营造健康生活方式支持环境
，普及健康生活方式相关知识，提供健康生活方式行为指导 ，培养民众健康意识和健康行为能力
，最终提高居民健康素养水平 。

　健康促进医院的目标是使医院成为健康促进中心，而不是手术和药物治疗中心
。医院健康促进的工作对象不仅包括患者 ，也包括患者家属、医务人员和医院所在的社区居民。创建健康促进医院是现代医学发展的必然趋势
，是实现医学职业核心价值，全面贯彻整体医学和人文医学观 ，从根本上解决健康问题的重要策略 。

　通过出台实施促进 、保护医务人员和患者健康的政策或措施，开展针对不同人群需求的健康教育
，改善就医环境，与社区建立互动式的密切联系 ，为医护人员
、患者及家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施。

　二 、组织机构及网络建设

　1
、成立创建“健康促进医院”领导小组

　组长:程震东

　副组长：方声波、周柯兰 、时美琴

　成员：王琦
、章群、文青婷 、卢顺虎、汪晓雯
、

　朱少斌、赵旗高 、曲亚华
、王丽琴、张水峰 、

　谢勇芳
、胡美珍

　领导组成员负责创建工作计划在本部门的落实
，负责收集创建工作资料
。领导组下设办公室，由文青婷负责 ，负责定期汇报总结医院创建工作情况。迎接区政府定期督导检查 。

　2、建立院科二级健康教育管理网络

　由医务科 、护理部负责
，在全员发展“健康保健员
、健康指导员、家庭保健员
”，探索健康管理工作方法和途径 ，落实健康教育和健康促进工作任务
。

　3 、建立例会制度

　健康促进工作领导小组每年召开2次例会
，总结医院健康促进工作开展情况，改进不足
、交流经验。

　4、设立“健康促进医院”专项经费

　预算2万元/年 ，由财务科单独记账(不包括职工体检费用) 。

　三 、工作内容

　(一)建立有益于医患健康的规章制度

　各级医院应结合院内现有规章制度和管理规定
，制定有益于维持良好医患关系，为患者、患者家属
、社区居民以及医护人员自身提供健康教育服务的政策 ，至少包括以下内容：

　1、保证患者就医环境和医护人员执业环境的安全 、卫生
。

　2
、保证患者和医护人员的权利、文化与价值观得到尊重。

　3 、保证医护人员能接受定期体检和疾病防治服务，有继续医学教育
、社会保障和合理休息的权利 。

　4、支持并鼓励医护人员开展院内和社会健康教育工作
。

　5 、严格执行无烟医院规章制度
，建立首诊询问吸烟史
、宣传吸烟危害及劝阻戒烟制度。

　(二)建设安全、适宜 、和谐的诊疗环境

　1
、物质环境：建设适宜的诊疗和就医环境(如建筑、设备 、设施、卫生
、照明、通风 、采暖
、绿化等)符合国家有关规定、标准和要求;提供满足医护人员休息 、健身
、娱乐需要的设施、设备等;为医护人员和患者提供安全的食品和饮水;使用有益于环境保护的用品，院内生活垃圾分类收集 ，医疗垃圾实行集中和无害化处理 。

　2 、人文环境：开展职业教育活动
，提高医护人员职业素养;在医护人员中宣传和实施医护人员行为规范;营造良好的医医
、医护和医患关系;倡导文明、礼貌 、温馨
、关爱的诊疗和就医行为;医院有关规章制度得到贯彻执行
。

　3、宣传环境：在院内环境和候诊区域，利用橱窗 、内部电视/视频、宣传手册
、电子显示屏和网络等形式 ，在不影响正常诊疗秩序、患者就医和住院治疗的情况下
，开展健康保健和疾病防治知识传播。

　4 、无烟环境：按照《无烟卫生计生机构标准》，医院所属区域有明显的禁烟标志 ，室内完全禁烟;设立控烟监督员和巡查员
，加强定期监督和巡查;开展控烟宣传和教育，医院所属区域无烟草广告 ，禁止销售烟草制品等 。

　(三)提高患者
、家属和社区居民及医护人员自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面的技能

　1 、院内患者健康教育。在诊疗过程中
，提供系统化的门诊
、住院和出院教育;结合患者所患疾病，通过咨询 ，提供个性化健康指导处方，发放手册、折页等传播材料
，播放视频短片，举办健康讲座 、患者课堂
、同伴支持活动等方式 ，向患者及家属传授疾病预防、治疗 、康复
、保健和健康生活方式知识和技能
。

　2、社区和公众健康教育。在对患者进行病情随访的过程中
，对患者及其家属开展有针对性的健康教育和健康指导;医院定期组织向社会开放的健康课堂和专题健康讲座;通过大众传媒对公众开展健康知识和技能传播;开展或积极参加其他部门组织的义诊咨询或健康教育活动 。

　3 、医护人员健康教育
。医院定期组织由医护人员参加的自我保健、生活方式
、心理调适和疾病防治等方面的健康教育活动。

　4、控烟宣传教育 。医院在诊疗疾病的过程中向病人或家属宣传吸烟对人体的危害并劝阻戒烟;有条件的医院建立戒烟门诊或戒烟热线，为吸烟病人提供戒烟指导;医务人员应掌握简短的戒烟技巧 ，带头不吸烟
，做控烟表率
。

　(四)组织开展特色健康教育与健康促进活动

　各级各类医院应当根据自身专业优势 、工作特点
、患者和医护人员需求，组织开展具有本医院特色的健康教育与健康促进活动。

　(五)开展创建效果评价和科学研究

　各级医院应当加强本医院健康促进医院创建工作的评价和科学研究 ，不断改进健康教育与健康促进的工作效果 。

　四、主要政策及措施

　1 、医院制定开展“健康促进医院 ”工作的长期规划和年度计划;“健康教育
”管理网络职责到人;保证足够的年度“健康促进”工作经费
。

　2
、严格执行《无烟医院》规定
，落实院内禁烟实施细则。

　2、1成立禁烟领导组织，将无烟机构建设纳入本单位发展规划 。

　2 、2建立健全无烟医院考评奖惩制度
。

　2
、3所属区域有明显的禁烟标识 ，室内完全禁烟。

　2、4各科室设有禁烟监督员 。

　2 、5开展多种形式的禁烟宣传和教育。

　2
、6明确规定全体职工负有劝阻吸烟的责任和义务
。

　2、7鼓励和帮助吸烟职工戒烟。

　2 、8院区内禁止销售烟草制品 。

　2、9医务人员掌握控烟知识
、方法和技巧
，对吸烟者至少提供简短的劝阻指导
。

　2、10在优诊室设戒烟医生和戒烟咨询电话。

　3 、医院采取措施确保环境整洁
、优美，为员工和患者提供舒适的工作和就医环境 。

　3、1院内绿化达到黄土不露天 ，院内无卫生死角，无安全隐患
。

　3 、2门诊各区为病人及其家属提供足够的候诊设施
，配备导医人员。

　3
、3加强食堂的管理，确保医院员工及患者的食品安全卫生 。

　4、院内有固定的健康教育阵地

　4 、1健康教育宣传栏每二个月更换一次 ，由医院统一制作
，科室负责提供内容并建立台帐
。

　4
、2利用电子屏等设施等对患者及家属开展健康教育。

　4、3门诊咨询台分发健康教育资料至少8种以上 。

　5 、医院健康教育活动

　5
、1对全院职工进行一次“健康促进医院 ”专题培训，内容包括健康教育与健康促进基本理论与发展 ，健康促进医院的原理及发展
，健康促进医院的创建策略及方法等
。

　5、2医院门诊每一诊室保证有六种健康宣传材料。

　5 、3医院开发健康教育处方每年不少于6种 。

　5、4对住院病人，医护人员开展院前
、院中、院后医疗服务健康教育与卫生知识宣传,住院病人及其家属相关健康知识知晓率需达80%。

　5 、5病区开展新进住院患者的健康需求评估 ，为病人提供明确的有关患者所患疾病
、健康状况和危险因素的基本信息
，并根据不同病人类型的需要制定健康促进干预方案、健康干预实施，并建立健康干预档案
。

　5 、6协助社区开展健康促进活动 ，积极支持“健康社区
”建设。组织医务人员开展社会咨询
、义诊等活动 。参加社区组织的社会公益活动
。

　5、7开展社区健康教育活动每年不少于12次。特别是在世界卫生日 、世界无烟日
、全国高血压日、联合国糖尿病日 、结核病日
、艾滋病日、等纪念日开展卫生日主题活动 。

　6 、个人健康技能

　6、1医院健康教育专职人员每年至少参加一次有关健康教育的知识更新培训
。通过各种形式指导全院职工开展健康教育工作。

　6
、2医院至少每年为医务人员举办一次健康教育与健康促进理论与技能的培训 。

　6、3将健康教育及健康促进医院政策纳入新职工岗前培训内容
。

　7 、医院为职工卫生保健服务

　7
、1按医院《职工体检制度》为职工(包括离退休人员)每年体检一次
，建立职工健康档案和健康计划。

　7、2设立慢性病(高血压 、冠心病
、糖尿病、恶性肿瘤)跟踪管理体系 。

　7 、3根据员工的年龄及职业暴露危害情况增加体检项目及次数
。

　7
、4维护女职工的合法权益，关心女职工的身心健康。

　7、5设立有益职工身心健康的活动场所(室) ，给职工提供活动场所和活动时间，积极开展工间操 、健身运动团队活动 。经常开展健康有益的文体
、娱乐活动
，职工参与率90%以上。

　7、6关心职工生活，帮助解决家庭特殊困难
。

　8 、职工对医院管理的满意度

　8、1医院管理各项工作规范
、有序、良好。

　8 、2职工对医院管理的满意率大于90%;职工对医院领导班子综合满意率大于90% 。

　五
、工作步骤

　创建活动从4月份开始 ，分三个阶段进行
。

　第一阶段(4月-5月)动员部署、制定方案。医院成立创建工作领导组
，制定具体实施方案，召开动员会 ，对创建目标任务责任进行分解 。

　第二阶段(6月-11月)全面启动
，整体推进
。各科室对照创建目标要求，以改善服务态度 ，落实安全措施为重点
，加强宣传教育，查找薄弱环节 ，健全制度
，完善设施，认真整改完善 ，全面推进创建工作。做好各项准备，迎接上级有关部门组织的专项检查指导 。

　第三阶段(12月)
，迎接验收，巩固提高
。

　对照标准开展自查 ，向上报送自评报告。全面总结创建工作 。迎接上级的审核
。健全长效机制。

小学心理健康工作计划

　 心理教师工作计划篇一：心理健康教育个人工作计划

　心理健康教育个人工作计划

　一 、基础现状分析

　由于我国心理健康教育起步较晚
，大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差，甚至有一些错误的认识 ，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究
，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中 ，对心理健康持有不正确观念
，或者知之甚少的例子还比较普遍 。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康 ，甚至主动参与心理健康教育
，是本学期应该重视
、优先解决的问题。

　二、主要工作目标

　1 、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律 ，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动
，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展
。

　2
、立足教育 ，重在指导
，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性 ，面向全体学生
，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　3 、提高全体学生的心理素质 ，充分开发他们的潜力
，培养学生乐观的
、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展 。

　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的 、有效的心理咨询和辅导 ，使他们尽快摆脱障碍
，提高心理健康水平，增强自我教育能力
。

　三、具体做法：

　1
、学校心理健康教育队伍建设

　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事 ，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主
，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

　2、学校心理健康教育的方式

　（1）团体辅导 。每个班级每月开展一节心理健康课（或活动） ，为学生提供全面的帮助
，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神
。班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。

　（2）心理咨询室 。开设“阳光驿站” ，接受以学生个体或小组为对象的咨询
。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划
，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求 ，还要考虑儿童的审美特点
，让学生一进门便喜欢它 。在心理咨询室内设“心理咨询信箱 ”，以便个别学生羞于启齿 ，可以利用写信的方式进行咨询
。

　（3）个案教育。以智优学生 、智力临界学生
、模范学生、问题较多的学生作为个案对象
，以本人知道或不知道两种方式研究 。采用跟踪研究，合作的方式进行。特别抓好学校住读生的心理咨询 ，让住读学生能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到及时倾诉与解决
。

　3 、指导小学生进行自我心理健康教育

　每月一节的心理健康课
，心理健康老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：（1）学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象
、转移注意力、调整呼吸 、体育活动
、听音乐、唱歌 、阅读
、睡觉等方法调节放松 。（2）与人谈心
。要使小学生知道有问题要学会求助 ，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈 、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象
，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益 。（3）学习写日记或周记
。小学生要学习用笔与自己谈心 ，把心灵的轨迹用文字描绘下来
，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许 。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道 ，要学会坦然地对人与对己
。

　总之
，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育 ，促进全体学生的健康发展
，是我们的工作终极目标。

　心理健康教育

　工作计划

　大石桥市向阳小学

　徐健

　20xx年9月

　 心理教师工作计划篇二：心理健康教育工作计划及总结

　在学校中开展心理健康教育越来越为重要，心理健康教育在学校全面发展教育中更占有特别重

　要的地位 。

　一、指导思想

　我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主 ，以干预和咨询为重
”总体发展思路
。通过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效
，进一步推进普及心理常识
、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持” ，即坚持心理健康教育与思想教育相结合 、坚持普及教育与个别咨询相结合
、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合 、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合
，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。

　二
、主要目标

　1、树立学生心理健康意识 ，增强其维护心理健康的自觉性 。

　2 、增强学生心理卫生知识
，提高他们自我心理保健的能力。

　3
、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质
。

　4、创建有利于学生心理健康发展的良好环境。

　三 、具体措施

　1
、面向全体学生的心理辅助

　（1）开设心理健康教育课程 ，系统传授心理健康的知识与方法 。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径
，我校在

　职业年级开了心理健康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容 ，设计教案
，选择合适的教学方法
。

　（2）举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比如 ，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题
，举办“如何适应学校的新生活 ”的专题讲座；对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩
” 、“和女生讲句悄悄话”等讲座等 。帮助学生获得心理健康的一些基本常识 ，掌握一些心理自我矫正方法
，有效预防心理问题的产生
。

　（3） 团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势 ，互诉烦恼
，共商对策，减少凝虑 ，减轻心理负担
，让学生在活动中充分体验，助人自助。

　2
、面向个体学生的心理辅助

　（1）创设心理咨询室 ，进行心理咨询与心理治疗 。学校创建了心理咨询室
，整体格调整洁、温馨 、舒适
。心理咨询室本着平等
、尊重、保密 、倾听的原则，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题
、人际交往、情绪与行为 、就学与就业
、友谊与爱情等方方面面 。在咨询教师的帮助下 ，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的健康发展
。

　（2）架设“知心蓝海贝热线 ”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区
，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍 ，也有的同学性格腼腆 、害羞
，生怕进咨询室被其它同学嘲笑 。另一方面心理咨询室也会受到时间
、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。

　针对这些情况 ，除加强宣传教育外
，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个电话 ，一条短信
，让更多的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑
。

　3 、面向全体又有助于个体的心理辅助

　（1）营造良好的“心育
”环境 ，陶冶学生的情操。通过创建温馨教室
，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境；通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航广播
、环保小队等学生社团的建设 ，以及体育节、艺术节 、游戏节
、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化；通过师德承诺活动
，优化人际关系，营造民主、平等 、和谐的师生关系
、生生关系、师师关系 ，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值 。

　（2）加强心理健康教育培训
，强化“心育”的整体实力
。

　加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习 、听专家讲座 ，查阅资料等形式进行 。二骨干培训
，组织心理教师
、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取经学习
。通过培训，提高教师的心理健康教育水平 ，能用学到的知识和技能去教育每一位学生
，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。

　加强对家长的心理健康教育培训 。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿 ，至于孩子的心理品质 、困惑
、烦恼等却很少关心或不知如何去关心
，所以加强对家长的“心育 ”显得非常重要
。利用家长学校、家长开放日 、家长座谈会等各种途径，采取不同形式 ，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。

　（3）重视心理健康教育的学科渗透 。在学科课堂教学中渗透心理健康教育
，是推进学校心理健康教育最基本的途径，也是提高课堂教学实效的保证
。倡导教师在所有学科的教学中渗透良好的学习动机、学习态度
、学习方法 ，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活跃 、平等
、欢快和有激情的课堂气氛
，促使学生积极思维，主动活泼地学习 。

　（4）重视心理问题个案的记录与分析 ，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析
，重视日常的工作积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料
。

　20xx学年第一学期学校心理健康教育工作总结 初中生生理年龄日趋成熟 ，他们的心理比常人更复杂
，因此对其开展心理健康教育尤为重要。现总结如下：

　一 、面向全体学生的心理教育

　1
、设置心理课程 。七年级学生正处在人生发展的青春初期，生理发展比较急剧 ，心理也比较复杂
。在适应社会的过程中
，尤其是在面对众多的选择时这个年龄阶段的学生往往会不知所措。因此，我校在七年级开了心理健康教育课程 。七年级主要学习一些基本的心理健康知识 ，帮助学生适应职校的学习和生活环境，顺利度过青春期；八年级主要培养他们独立生活及社会技巧的能力
，建立自信心，令他们能融入社会 ，发挥所长；九年级主要提供专业辅导服务
，加强就业竞争能力，建立正

　确职业观 ，培养敬业乐业的工作理念
。执教老师根据学生的实际问题确定教学内容
，设计教案，选择合适的教学方法 ，取得了良好的教学效果。

　2、举办专题讲座 。根据学生的实际问题和需要
，有针对性地开展心理健康教育
。比如，针对新生不适应职校生活 ，脆弱 、过分依赖的问题
，举办了“如何适应学校的新生活
”的专题讲座；对学生青春期心理比较复杂的特点，邀请医院的`医生来校举办了“成长中的男孩”
、“和女生讲句悄悄话 ”等讲座。至此 ，校园中十七八岁的男女生卿卿我我、搂搂抱抱的现象戛然而止 。心理讲座帮助学生获得了心理健康的一些基本常识，掌握了一些心理自我矫正方法和心理卫生知识
，有效预防了心理问题的产生
。

　3 、开设导航广播。利用学校的校园广播站开设了“知心蓝海贝
”心理导航广播，定期宣传心理知识 。每次专题广播心理老师都会事先广泛征询同学们的意见和建议 ，对什么感兴趣
，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理老师指导各班心理委员收集资料
、编排内容、制作节目。专题内容有：《健康在心灵》 ，让同学们了解了“要判断一个人是否健康
，应从生物医学 、心理学和社会学等方面综合考虑”，“健康的一半是心理健康
。 ”等；《和谐的人际关系》教给同学们一些与同学、老师和父母和谐相处的一些方法；《如何培养责任心》告诫同学们做人有一个重要原则 ，那就是每个人都要有强烈的责任心；《如何对待家庭的经济困难》鼓励学生要保持镇静
，与父母一起度过难关；《如何看待心中的偶像》引导学生不盲目追星，在浩瀚的夜空中 ，找到属于自己的星座
，在我们的学校
、班级中，在我们的朋友中都有可爱的小星星 ，

　 心理教师工作计划篇三：20xx年心理教师工作计划

　本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作
，围绕学校本学期工作计划，特制定如下工作计划：

　一、教学工作方面

　1. 根据学校的工作要求 ，结合学生的实际
，安排好本学期以下教学内容：

　第一章 融入新环境，适应新生活

　第一课 一切从“新
”开始;第二课 结识新伙伴;第三课 走近新老师

　第二章 学并快乐着

　第一课 记忆攻略;第二课 专心必胜技;第三课 学习永动机

　第三章 与自我对话

　第一课 这就是我;第二课 做个最好的自己;第三课 学会整治自己的草地

　2. 针对学生的实际情况 ，备好每一次课 、上好每一节课。

　在教学过程中
，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责 。因此 ，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求
，保证学生在学习时保持的学习兴趣
。

　在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体 ，教师为主导
，通过各种游戏
、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力 ，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛
，让学生在融洽的师生关系中 、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。

　3. 继续做好心理健康知识的宣传工作 。

　编辑心理小报 ，不定期向师生发放
，做好心

　理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台 ，实现资源共享
，为建设和谐校园贡献一份力量
。初步拟定将心理小报分为教师专刊
、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法 、学生在学习生活中的心理体会
、心理信箱中有共性问题的解答等 。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生 、健康自我
。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议 ，促进家庭教育的良性发展。

　4. 开设心理健康专题讲座 。

　利用月末或考前时间
，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源 ，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性
，解决学生目前面临的心理困惑与问题
。

　5. 进一步建立健全学生心理档案。

　建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说 ，意义都十分重大 。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。

　6. 进一步完善心理咨询和辅导工作
。

　做好日常的心理咨询工作
，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题 ，促进学生心理的健康成长。

　二
、其他方面

　努力做好各种迎检工作
，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展 。

　以上只是对本学期工作的初步设想 ，还很不完善
。在今后的工作中
，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成绩。

　总结：希望2013年心理教师工作计划一文能为老师的教学工作带来帮助 。

小学健康教育教学工作计划

　时间过得可真快 ，从来都不等人
，我们又将迎来新的挑战，是时候开始制定工作计划了
。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是我收集整理的小学心理健康工作计划（精选6篇） ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

小学心理健康工作计划1

　一 、工作目标

　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调，在全面推进素质教育工作中 ，必须更加重视德育工作，加强学生的心理健康教育 。《中国普通高等学校德育大纲（试行）》明确提出
，要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分
。因此，我校将高度重视学生的心理素质教育 ，培养良好个性品质
，优化人格结构，促进其全面发展。扎实开展学校心理健康教育工作 。遵循中小学生身心发育特点和认知规律 ，通过多种途径扎实开展“阳光心语”心理健康教育系列活动
。

　争创区级优秀“阳光心语 ”心理访谈室和心理健康模范学校
，完善学校心理访谈各项工作；加强科研建设，实施课题研究 ，更好地为师生提供心理指导。

　二、具体工作

　1
、进行心理健康宣传
，通过黑板报、专栏 、宣传册
、学校网站等进行宣传 。主要通过举办心理健康宣传日，通过黑板报、宣传册 、心语网等进行宣传。宣传心理健康知识 ，增强师生的心理保健
。各班班主任配合将特殊儿童的名单上报
，有针对性地进行辅导，通过问卷调查 ，针对学生反馈的问题开展个别咨询与和团体咨询。建立特殊学生心理档案，以做到心理问题早发现早预防 。

　2
、利用“阳光心语
”心理访谈室
，定时对学生家长开放，接受心理咨询的家长和学生 ，进行心理辅导
。帮助老师和学生解决一些心理问题。定期举办家长学校活动
，定期向家长发放宣传资料 。定期进行讲座和团体辅导
。（面向学生、老师和家长）

　3 、建立特殊学生心理档案。

　4
、进行市级心理课题《小学生学习心理问题研究》的专项研究 。并将个案辅导团体辅导和有关研究论文心得整理成册
。

　5、筹办“阳光心理”现场会。以我校为试点学校，利用班队课时间针对学生成长过程中带有普遍性的发展问题给予指导 、帮助
、训练 ，协助他们完善个性
，增强适应，提高素质 。这方面的工作主要是通过团体辅导、心理训练等方法来实施
。包括增强自信心 、激发潜能 ，耐挫力、注意力
、意志力训练；人际交往能力指导、情绪调节 、增强团队合作意识；感觉统合训练和青春期心理等。帮助学生更科学地了解自己
，塑造健全人格 。拟定于9月份在我校举办全区“阳光心理 ”现场会。

小学心理健康工作计划2

　一
、指导思想：

　学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质
。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任 ，少年时期是一个人心理 、生理发育的关键时期
，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康 ，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质
，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格 ，这对于提高中华民族的整体素质
，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义 。通过心理健康教育 ，不断转变教师的教学理念
，改进教育
、教学方法，改进班主任方法 ，提高德育工作的针对性
，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛
。

　二、具体目标

　1 、心理辅导 ，做好学生心理咨询工作。

　2
、心理咨询室的常规建设
，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动 、普及
、教育等工作 。

　3、班级男女心理健康委员的培训工作
。

　4 、丰富教师的教学策略 ，有效提高教育教学水平。

　5、家长学校的心理健康知识讲座 。

　6
、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育
。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）

　三、主要工作

　一加强队伍建设，提高自身素质

　1 、学习有关心理健康教育资料
，进一步提高认识，充实自我 ，掌握基本的心理辅导知识
、方法、形式等
，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略 ，提高教育教学水平。

　2 、通过家委会
、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容
，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质 。

　二认真做好学生心理辅导及心理咨询工作
。

　1、心理咨询室的常规建设 ，做好学生心理咨询工作
，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　咨询途径：

　⑴学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

　⑵班主任老师推荐

　⑶辅导老师访谈

　2 、设立心理咨询信箱 ，做好学生的心理咨询和心理训练工作 。

　3
、办好心理健康园黑板报。

　4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座
。

　5 、在家教指导活动中
，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户 ，使家校教育形成合力，促进亲子沟通
，进一步提高学生的心理素质。

　6
、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育 。

　四 、具体工作

　九月份：

　制订并讨论学期心理辅导工作计划
。

　做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

　做好班级男女心理健康委员的培训工作 。

　十月份：

　组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等
。

　出好心理健康教育专题黑板报。

　十一月份：

　继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动 。

　利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容
。

　十二月份：

　举行学校心理健康教育优质课评比。

　举行心理健康教育课件展评活动 。

　举行心理健康教育论文评选
。

　元月份

　做好学期总结及资料积累和个案分析
、心理档案建立工作。

小学心理健康工作计划3

　一、指导思想

　以上级精神为工作指导 ，树立育人为本的教育观
，结合学校的实际情况，开展心理健康教育工作 ，为学生一生的发展和幸福奠基 。用“心情教育”培养健康心理
，以“树立孩子的自信心
”“加强师生关系”为切入口，培养高素质创新人才。

　二 、总体目标

　使学生不断正确认识自我 ，增强调控自我
、承受挫折、适应环境的能力
，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给以科学有效的心理咨询和辅导 ，使他们尽快摆脱障碍
，调节自我，提高心理健康水平 ，增强自我教育能力。

　根据以上的总目标，我校本学期制订如下的心理健康教育的分目标：

　1 、提高小学生对校园生活的适应能力
，培养他们开朗
、合群、乐学 、自助的独立人格 。

　2
、培养学生善于与老师，同学交往的能力 ，不断正确认识自我
，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折 、适应环境的能力
。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

　三
、具体措施与办法

　1、深化理论学习研讨

　（1）加强心理健康教育骨干教师的业务学习培训工作 。心理教师除上好每学期一次的业务研讨活动课外 ，围绕各自的主题
，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手
。

　（2）学校将对教师进行的“心育 ”理论学习辅导 ，纳入学校业务学习范畴加以管理。

　2 、合力探索实践提高

　（1）本年度以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题
”为内容
，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会
、队会结合起来 ，上好心理健康辅导公开课
，帮助学生排忧解难，增强学生自我教育能力 。

　（2）学校将创设积极的校园心理环境 ，规范“心理板报宣传、心理信箱 、心灵广播
、培养心理委员”等心理健康教育日常工作
。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康知识讲座或心育常识普及活动。做到使心理知识有宣传阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理经验有分享空间
，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态 。

　（3）指导家庭进行心理健康教育
。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲 ，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育
，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此 ，利用家长学校 、调查问卷
，指导家长开展小学生家庭心理健康教育 。

　四
、具体工作安排

　九月份：

　1、制定学校心理健康教育工作计划，组织学习《中小学心理健康教育指导纲要》。

　2 、利用广播宣传心理健康内容
。

　3
、举行心理健康辅导活动。

　十月份：

　1、对全体教师进行学生的心理健康指导 。

　2 、健全心理问题生档案
。

　3
、举行心理健康辅导活动（陈丽哲、朱丽峤）。

　十一月份：

　1 、组织高年级女生观看青春期教育的录像 。

　2、对部分年级学生进行心理测试 ，并分析
。

　3
、举行心理健康辅导活动（梁晓丽、胡雪蓉）。

　十二月份：

　1 、利用橱窗进行心理健康知识宣传 。

　2
、教师心理健康教育工作交流
。

　3、心理健康辅导活动（徐蒙乐 、林柳青）

　一月份

　1
、利用家长学校、调查问卷
，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　2 、心理健康辅导活动（魏楚楚
、尤艺） 。

　3、总结回顾本学期心理健康教育工作
。

　4 、心理健康教育档案资料汇总整理。

小学心理健康工作计划4

　良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分 。而小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理
、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化 ，特别是面对社会竞争的压力
，他们在学习 、生活、人际交往
、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。我校本着：以提高全体学生的心理素质 ，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质
，促进学生人格的健全发展为总目标；坚持以遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性为原则；开展心理健康教育
。

　一 、心理健康教育主要内容：

　根据我校的.实际和小学生身心发展特点出发 ，做到循序渐进
，设置分阶段进行具体教育。

　1
、低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体 、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师
、同学交往，在谦让友善的交往中体验友情 。

　2、中年级主要包括：引导学生正确认识自己 ，合理地评价自己和他人
，欣赏并悦纳自我，树立自信心；培养集中注意的能力 、观察力和多角度思维能力；勤于思考 ，激发学习的兴趣
，养成良好的自我检查学习习惯；学会尊重
、赞美、坦诚待人，初步掌握人际交往的技巧 ，善于与更多的同学交往
，了解合作的意义，树立合作意识；认识情绪 ，初步学会调节自己的心境；学会休闲，提高学生自理能力和自我保护意识
。

　3 、高年级主要包括：开发学生的智力
，培养良好的智力品质；引导学生确立学习目标，掌握正确的学习方法 ，培养正确的学习意识；鼓励参与社会实践活动
，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度 ，促进自我意识发展。通过技能训练提高学生的情绪自控
、人际交往和社会适应能力
，初步形成正确地性心理以及异性交往的能力，形成正确地集体意识及友谊观 ，克服不良的小团体意识
，矫正学生的不良个性倾向和行为习惯，培养面临毕业升学的适应态度；进行初步的青春期教育 ，为顺利转入中学学习做好心理准备 。

　二、开展多渠道的心理健康教育的途径和方式：

　1 、开设心理健康活动课、专题讲座和建立学生心理健康档案
。包括心理训练
、问题辨析、情境设计 、角色扮演
、游戏辅导、心理知识讲座等。

　2 、个别咨询与辅导 。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式
，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰 ，并对有关的心理行为问题进行诊断
、矫治的有效途径
。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

　3、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中 。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境 、人际环境
、心理环境
。寻找心理健康教育的契机
，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等 、相互尊重的新型师生关系。班级
、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育 。

　4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念 ，了解和掌握心理健康教育的方法
，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境 ，以家长的理想 、追求、品格和行为影响孩子
。

　三
、加强心理健康教育的实施：

　1、加强对中小学心理健康教育工作的领导和管理。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分
，各级教育行政部门和学校，要切实加强对心理健康教育工作的领导 ，积极支持开展中小学心理健康教育工作
，帮助解决工作中的困难和问题 。要通过多种途径和方式，根据本地 、本校教育教学实际 ，保证心理健康教育时间
，课时可在地方课程或学校课程时间中安排
。

　2
、加强心理健康教师队伍的建设。学校要逐步建立在校分管领导金书记的领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干 ，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制 。对心理健康教育辅导老师进行有计划，分期、分批的培训
。

　3 、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康教育时
，要从学生实际出发，强调集体备课 ，统一做好安排 。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线
，通过教研活动，明确心理健康教育的重点
、难点 ，掌握科学的教育方法
，提高心理健康教育的质量
。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式 ，推广优秀科研成果。

　20xx年第一学期工作计划安排如下：

　1、布置心理咨询室

　1）大致环境布置（第4—5周）

　2）具体细化（第7－8周）

　2 、心理健康活动课开展

　1）示范课（第8－9周）

　2）研讨课（第10—11周）

　3）模仿课（本学期内每班3－4节）

　3
、开展心理健康讲座（第12周）

　4、学生心理健康档案的建立（第13－16周）

　5 、心理健康教师的培训机制的建立

小学心理健康工作计划5

　一
、指导思想：

　认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神
，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律 ，根据学生成长过程的需要
，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标 ，让每一位学生在活动中了解自我 、悦纳自我、调控自我
、实现自我，超越自我 。

　二、工作目标：

　1 、加强心理小辅导员的管理
，利用“心理减压站 ”社团，使我校的心辅工作上一个台阶
。

　2
、在学校网站开设版块 ，提供心辅的空中平台
，对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导 ，使他们尽快摆脱障碍
，调节自我，提高心理健康水平 ，增强自我教育能力。同时接受学生家长的咨询 。

　3、加大宣传力度
，提高“你心我知
”心理广播的质量。

　4 、加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班 ，提高教师的心辅水平
。

　5
、继续开设好心理辅导活动课
，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。

　6、开设团体辅导观摩课，加强研究 ，提高实效 。

　7 、撰写个案
、论文，注重资料的积累
。

　三、具体工作：

　队伍：建立以校长为核心
，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训 ，并获取了相关证书 。本学期我校将加大教师的培训面
，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平
。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座 ，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。

　团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上
，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节 ，期末上交教案 。组织校内的研究课
，并组织参加片里的观摩课
。经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。

小学心理健康工作计划6

　学校教育要树立“健康第一”的思想 。新形势下如何针对少年儿童成长的特点 ，加强学生的体育 、卫生健康教育
，培养学生强壮的体格
、较强的活动能力、健康的生理和心理 、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要 ，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题
、新任务
。因而本着科学、全面 、可比
、可行性原则，制定本计划。

　一、指导思想

　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分
，培养学生的各种有益于自身 、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平 ，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病
，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质 ，促进身心发育
，为一生的健康奠定基础 。

　二
、学校健康教育的任务：

　1、提高学生卫生知识水平；

　2 、降低学校常见病的发病率；

　3
、提高生长发育水平；

　4、促进儿童少年心理健康发展 、预防心理卫生问题；

　5
、改善学生对待个人公共卫生的态度；

　6、培养学生的自我保健能力。

　三 、学校健康教育的目的：

　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力
、愉快的心情投入学习 ，养成良好的卫生习惯
。积极参加体育锻炼
，增强体质。

　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯 。注意饮食卫生，吃好早餐 ，一日三餐
，定时定量，不偏食 ，让学生知道暴饮暴食的危害
。

　3 、根据学生的年龄特点，由浅入深
，循序渐进，达到教材要求 ，提高健康教育课的效果。

　四
、学校健康教育的内容：

　一年级

　1、通过课堂内外的教育
，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力 、个人清洁习惯 ，使他们自幼养成讲卫生
、爱清洁、维护环境的良好品德

　2 、培养学生有规律的生活作息制度
，养成早睡早起
、定时定量进食，既不偏食、挑食 、也不过量进食 。懂得环境污染对人体的危害 ，自觉地保护环境
，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种
。

　二年级

　1
、让学生观察自己身高、体重的变化 ，了解儿童期的正常生长发育
，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛 、牙齿、耳朵
、鼻子的重要；

　2、认识到阳光 、空气
、水与身体健康的关系；

　3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯 。

　三年级

　1 、培养学生独立生活的能力 ，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力
、预防近视的方法；

　2、教育学生交通安全知识
，避免发生意外事故；

　3 、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电 ，并知道触电急救的方法及小外伤的处理
。

　四年级

　1
、使同学们熟记急救、火警 、盗警电话号码
，

　在遇到急救病人
、车祸、火警等急救 、意外事故时，懂得如何打电话；

　2、培养学生独立思维的能力 ，知道人体需要的营养素
，知道常见传染病及其预防。

　3
、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪 。

　五年级

　1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为 ，懂得预防食物中毒的方法；

　2 、让学生了解适时
、适体的穿着有益健康
，引导学生培养朴素、大方 、适时的穿着风格；

　3
、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒
。

　六年级

　1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化 ，培养独立思考能力
，善于听取别人的意见，控制自己的情绪 ，多参与集体活动，培养良好的兴趣
，并懂得如何自我保护；

　2 、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动 。

　总之 ，加强学生的健康教育
，培养学生强壮的体格
、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力 、艰苦奋斗
、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作 ，必须抓紧抓好
，使学生不仅能学到知识，而且身心健康 ，体格健壮
，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

　 一 、指导思想

　健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一 ”为宗旨 ，扎实开展体育卫生健康活动
，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平 ，增强体质，促进身心发育
，为学生一生的健康奠定基础
。

　 二
、教学目标

　1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快 ，知道快乐益于身心健康。

　2 、充分利用每周一次的卫生知识
、健康教育课
，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育 。

　3、增强自我保护意识，形成尊重生命 、爱惜健康的态度 ，进而尊重关怀他人的生命与健康
，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础
。

　4
、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费 ，以简单为快乐。

　5 、了解碘缺乏病的症状及危害
，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害 。

　 三
、教学措施

　1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力 ，上好每节课
。利用各种检查 、竞赛促进学生行为习惯的形成。

　2
、教学时运用多种教学手段
，如挂图、模型 、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果 ，促进能力的培养 。

　3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育
，教育学生团结协助，尊敬师长 ，让学生热爱体育
，热爱生活
。

　 四
、教材分析

　本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系 ，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识
，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念 ，能让孩子们在快乐中学习
，在快乐中健康成长 。

　 五、教学重点与难点

　重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心 ，引导学生感受大自然的`美丽
，喜欢在大自然中活动
。

　难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心 ，能互相帮助，不论是在学习
，还是在生活中都是快乐的小天使。

　 六 、实施措施

　1
、钻研教材，了解学生 ，突出重点、难点
，认真备好每一节课 。

　2 、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣 ，寓教于乐
，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

　3
、精心设计每一个问题和每一个活动 ，及时鼓励学生
，帮助树立信心
。

　4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

　 七 、教学进度（略）

　加强学生的健康教育 ，培养学生强壮的体格
，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力 ，艰苦奋斗，团结合作的精神
，是我们教师的职责，为此 ，我将奋斗！