《三角形的分类》教案(一)

　教学目标

　1、通过观察 、操作
、比较 ，会根据三角形的角和边的特点进行分类
，掌握各种三角形的特征 。

　2、在活动中渗透分类和集合的数学思想，培养学生动手操作能力和归纳概括能力 ，进一步发展学生的空间观念
。

　3 、在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系
，培养学生的探究意识和合作意识。

　教学重难点

　教学重点：

　会根据角和边的特点给三角形分类 。

　教学难点：

　掌握各种三角形的特征。

　教学工具

　ppt课件

　教学过程

　一、创设情境，复习旧知

　1
、猜谜 ，复习旧知

　师：孩子们
，喜欢猜谜吗?(喜欢)今天，老师给大家带来了一个谜语 ，猜猜看
。

　课件出示：

　形状似座山
，

　稳定性能坚。

　三竿首尾连，

　学问不简单 。

　打一几何图形

　师追问：猜得真准!你是怎么猜出来的?

　2、复习角的分类

　课间出示三种角 ，让学生辨认
。

　3 、导入
、揭示课题

　师：三角形有三个角和三条边
，它的稳定性在日常生活中有着广泛的应用。(课件出示：不同形状的三角形)观察这些三角形角的特点，并填空 。(板书课题：三角形的分类)

　(设计意图：趣味竞猜 ，引?生?入胜
。通过竞猜
，唤起学生对三角形的角和边的有意注意，激活学生的学习热情 ，做到?课伊始，趣亦生?。)

　二、实践操作
，探究分类

　(一) 、按角分

　1
、师：孩子们，你能根据角的特点把下面的三角形分成三类吗?把它们摆在方框内吧 。

　2、动手操作 ，自主探究
。

　3 、小组汇报交流
、评价。

　4、小组代表汇报 。

　师：你们组分成几类?哪几个分成一类?有什么特点?有不一样的分法吗?

　5 、课件展示
，并根据各类三角形的特点起名称
。

　6
、小结，师介绍三角形按角分的集合图并板书。

　7、巩固练习

　(二) 、按边分

　1、师：老师这里有一个三角形(出示等腰三角形) ，你们观察一下
，它的边有什么特点呢?(有两条边相等)你是怎么判断的呢?有几种方法呢?那这一个三角形呢?(出示等边三角形)你又是怎么判断的呢?(对折)谁能给大家演示一下!很好，下面同学们拿出另一套三角形 ，想一想
，你能不能按照边的特点把它们分分类呢?

　2
、先独立思考，再小组合作

　3、全班汇报交流 、评价 。

　4
、课件展示 ，并根据各类三角形的特点起名称。

　5、认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称
，以及等腰三角形两底角的关系和等边三角形的三个内角的关系
。

　6 、想一想，等边三角形是不是等腰三角形呢?

　7
、练习。找出中的三角形 ，并说说是什么三角形 。

　7、小结
。

　(设计意图：?自主学习的过程实际就是教学活动的过程?。以活动促学习是本节的教学定位 。在活动中，给学生足够的时间和空间
，自由的 、开放的探究数学知识的产生过程
。通过看一看
、想一想、议一议 、分一分
、猜一猜等多种形式的学习，为学生提供更多?数学对话?的机会 ，力求让学生真正地动起来
，充分展现做中学，从而获得对三角形边、角特征的认识 ，进而学会给三角形分类
，促进学生的分类 、概括、推理以及动手操作能力的提高，使他们在活动的过程中感悟出数学的真谛 ，逐渐养成探索的习惯
，培养学生合作意识和创新能力。)

　三
、巩固练习，内化提高

　1、填一填

　2 、连一连

　3
、判断

　四、全课总结 ，课外延伸

　1 、这节课你有什么收获和大家一起分享
，说说吧!

　2
、思考题

　《三角形的分类》教案(二)

　教学目标

　1.知识与技能

　通过学生活动，帮助学生理解三角形按角分类的方法 ，掌握直角三角形、锐角三角形 、钝角三角形的概念;知道等腰三角形
、等边三角形 。培养学生观察，动手操作和抽象概括的能力;发展空间观念
。

　2.过程与方法

　使学生经历观察、操作 、比较
、概括等过程
，在分类中体会每一类三角形角的特点;发现边的特点。渗透集合思想 。

　3.情感、态度与价值观

　激发学生的主动参与意识，使学生感受到成功的喜悦 ，更增强学习兴趣
。

　教学重难点

　教学重点

　直角三角形 、锐角三角形、钝角三角形
、等腰三角形、等边三角形的概念。

　教学难点

　发现三角形角 、边的特点 。

　教学工具

　ppt课件

　教学过程

　一.导入新课：

　师：今天老师给大家带来了几位小朋友
，他们想做游戏，你能按照不同的标准给他们分分组吗?(课件出示几位小朋友)学生观察后按不同标准分组 ，师再点课件小结。今天老师还给大家带来了一些三角形朋友(课件出示形态各异的三角形)想知道他们说些什么吗?

　生：想(课件展示三角形说法)

　师：原来他们是想让同学们帮忙呀
。你们愿意帮他们这个忙吗?

　生：愿意

　师：这节课我们就一起来研究三角形的分类。(板书课题三角形的分类)

　二.探索新知

　(一)师：谁起来读一读?(课件出示小组合作要求)生读出要求 。师评价：你的声音真响亮
。

　师：接下来就请同学们拿出手中的学具
，仔细观察三角形的边或角，给他们分分类吧。

　(二)学生小组合作 。

　(三)学生展示汇报交流
。

　师：分好了吗?谁来说说你们小组是怎么分的?

　生:我们小组是按角分的 ，2号和4号有一个直角另外两个是锐角的
，分一类;3号和5号有一个钝角另外两个是锐角的分一类;1号6号和7号三个角都是锐角的分一类，我们按角分分了三类。

　师：说的真完整 ，谁还想上来说说
，我比他说的更好 。

　生：我们小组也是按角分的，分了三类 ，2号和4号有一个直角另外两个是锐角的分一类;3号和5号有一个角是钝角另外两个是锐角的分一类;1号6号和7号三个角都是锐角的分一类
。

　师:谁来评价一下他说的怎么样?

　生：很完整，声音很响亮。

　师：刚才两个小组都是按角分的
，还有没有不同的分类方法?谁来说一说 。

　生：我们小组是按边的长短来分的，2号3号7号三条边都不相等的分一类 ，4号5号6号有两条边相等的分一类
，1号三条边都相等的分一类
。我们分了三类。

　师：你说出了你们组的想法，刚才同学们按照不同的标准给三角形分了类 ，接下来我们先来研究按角分的 。

　1.按角分

　师：刚才我们把2号和4号有一个角是直角的另两个角是锐角的分为一类
，我们把这类三角形叫直角三角形。师板书直角三角形
。(课件出示直角三角形定义)然后再找学生说说什么是直角三角形。师给与适当评价 。

　师： 我们把3号和5号有一个角是钝角另两个角是锐角的分为一类，我们把这类三角形叫钝角三角形
。师板书钝角三角形。谁来试着说说什么是钝角三角形?(课件出示钝角三角形定义)师给与适当评价 。

　师：我们把1号和6号7号三个角都是锐角的分为一类 ，我们把这类三角形叫锐角三角形
。师板书锐角三角形。谁来说说什么是锐角三角形?(课件出示锐角三角形定义)师给与评价 。

　师：我想问问同学们
，你们仔细观察这三类三角形，每一类三角形中至少有几个锐角呢?

　生1：每一类三角形中至少有两个锐角

　师：他是这样想的 ，谁还想说?

　生2：我也认为每一类三角形中至少有两个锐角

　师：刚才他们都认为每一类三角形中至少有两个锐角
，同学们同意他们的想法吗?

　生：同意

　师：通过我们的仔细观察，我们发现在三角形里至少有两个锐角 ，那我们说三角形按角分就分为直角三角形，钝角三角形
，锐角三角形，这三类
。(课件出示集合图)。

　2.课件出示练习题 。

　3.师：刚才我们研究了按角怎么分 ，接下来我们接着研究按边分
。

　4.按边分

　①认识等腰三角形
、等边三角形

　师：刚才我们把2号和3号7号三条边都不相等的分为一类
，4号和5号6号两条边相等的分为一类，1号三条边都相等的分为一类 ，我们把2号和3号7号这一类三条边都不相等的三角形叫不等边三角形
，我们把4号和5号6号两条边相等的三角形叫等腰三角形，相等的两条边叫它的腰 ，相对应的叫它的底
，两个腰之间的夹角叫顶角，腰和底之间的夹角叫它的底角 ，当三条边都相等的时候
，像1号三角形我们把它叫等边三角形，他还有一个名字 ，叫正三角形(课件边演示边说)。接下来，我想问问同学们
，等腰三角形有两条边相等，而等边三角形有三条边相等 ，那你们说等边三角形是不是等腰三角形呢?

　生1：等边三角形是等腰三角形

　生2：我也认为等边三角形是等腰三角形

　师：你们同意吗?

　生：同意

　师：因为只要有两条边相等就是等腰三角形
，而等边三角形三条边都相等，那么每两条边都是相等的 ，所以我们说等边三角形是特殊的等腰三角形(课件边演示边说) 。

　师：谁来举例说说
，在我们现实生活中哪些地方是等腰三角形?

　生1：红领巾

　生2：三角尺

　②探索等腰三角形和等边三角形角的特征。

　师：在我们生活中有很多这样的三角形，刚才我们研究的等边三角形和等腰三角形边的特点 ，等腰三角形的两个底角和等边三角形的三个角他们还存在着秘密呢
，请同学们拿出手中的等腰三角形和等边三角形赶紧去发现吧
。

　③小组合作探索秘密

　④汇报交流小结：师：真是了不起，同学们通过折一折、量一量的方法 ，发现了等腰三角形的两个底角相等
，等边三角形的三个角都相等。

　5.师：同学们说得很好，那掌握的怎么样呢?

　三.巩固练习：(课件出示练习题)

　四.欣赏：师：同学们掌握的不错 ，接下来请一起欣赏生活中的等腰三角形 。(课件出示音乐欣赏)

　五.小结：谈收获
。

　板书

　三角形的分类

　锐角三角形 不等边三角形

　按角分 直角三角形 按边分

　钝角三角形 等腰三角形(等边三角形)

1. 数学常识选择题

二 、选择题

1
、被誉为中国现代数学祖师的是（ ）。

A、姜伯驹 B 、苏步青 C
、姜立夫

2、中国的第一份数学刊物--《算学报》是由（ ）创办的 。

A 、黄庆澄 B
、孙诒让 C、陆善镇

3 、为温州题词“数学家之乡 ”的国际数学大师是（ ），他还曾荣获沃尔夫大奖
。

A、陈省身 B
、陈景润 C、华罗庚

4 、荣获1989年台湾当局颁发的景星奖章是（ ）。

A
、柯召 B、徐贤修 C 、项武忠

5
、1988年被英国国际传记中心收入《世界名人录》的是（ ） 。

A、李邦河 B 、方德植 C
、姜伯驹

6、（ ）教授获得被称为“数学界的诺贝尔奖
”的“菲尔兹奖”
，成为获得该奖项的第一位华裔数学家
。

A 、姜立夫 B
、陈省身 C、丘成桐

7 、1988年获陈省身数学奖，1996年获何梁何利基金科学技术进步奖 ，2002年获华罗庚数学奖的数学家是（ ）

A、姜立夫 B
、陈省身 C、姜伯驹

8 、2003年上海市授予第一届科技功臣称号的是（ ）。

A
、项黻宸 B、苏步青 C 、谷超豪

9
、中国最早的数学专科学校是由清末著名教育家（ ）创办的 。

A、孙诒让 B 、李锐夫 C
、黄庆澄

10、中国数学机械化研究的创始人是（ ）
。

A 、李邦河 B
、吴文俊 C、姜伯驹

11 、1958年-1968年荣获台湾第一届中山奖和台湾当局教育部的第一部著作奖的是（ ）。

A、项黻宸 B
、杨忠道 C、谷超豪

12 、（ ）是我国当代第一个完全由国内培养的
、以其科研成果赢得国际数学界注目的数学家 。

A、方德植 B 、丘成桐 C
、李锐夫

13、现任第五届国务院学位委员会学科评议组成员
，曾获国家教委科技进步一等奖和国家自然科学四等奖的是（ ）。

A 、李锐夫 B
、白正国 C、陆善镇

答案：

二 、选择题

1
、C

2、A

3 、A

4、B

5
、B

6、C

7 、C

8
、C

9、A

10 、B

11
、A

12、A

13 、C

2. 有关数学的小知识

对于那些成绩较差的小学生来说，学习小学数学都有很大的难度 ，其实小学数学属于基础类的知识比较多
，只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学，是一个需要养成良好习惯的时期 ，注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面
，那小学数学有哪些技巧？ 一
、重视课内听讲，课后及时进行复习. 新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的 ，所以我们必须特别注意课堂学习的效率
，寻找正确的学习方法.在课堂上，我们必须遵循教师的思想 ，积极制定以下步骤，思考和预测解决问题的思想与教师之间的差异.特别是
，我们必须了解基本知识和基本学习技能，并及时审查它们以避免疑虑.首先 ，在进行各种练习之前
，我们必须记住教师的知识点，正确理解各种公式的推理过程 ，并试着记住而不是采用"不确定的书籍阅读".勤于思考
，对于一些问题试着用大脑去思考，认真分析问题 ，尝试自己解决问题. 二、多做习题
，养成解决问题的好习惯. 如果你想学好数学，你需要提出更多问题 ，熟悉各种问题的解决问题的想法.首先
，我们先从课本的题目为标准，反复练习基本知识 ，然后找一些课外活动，帮助开拓思路练习
，提高自己的分析和掌握解决的规律.对于一些易于查找的问题，您可以准备一个用于收集的错题本 ，编写自己的想法来解决问题
，在日常养成解决问题的好习惯.学会让自己高度集中精力，使大脑兴奋 ，快速思考
，进入最佳状态并在考试中自由使用. 三 、调整心态并正确对待考试. 首先，主要的重点应放在基础
、基本技能、基本方法 ，因为大多数测试出于基本问题
，较难的题目也是出自于基本.所以只有调整学习的心态，尽量让自己用一个清楚的头脑去解决问题 ，就没有太难的题目.考试前要多对习题进行演练
，开阔思路，在保证真确的前提下提高做题的速度.对于简单的基础题目要拿出二十分的把握去做；难得题目要尽量去做对 ，使自己的水平能正常或者超常发挥. 由此可见小学数学的技巧就是多做练习题，掌握基本知识.另外就是心态
，不能见考试就胆怯，调整心态很重要.所以大家可以遵循这些技巧 ，来提高自己的能力
，使自己进入到数学的海洋中去
。

3. 数学趣味小知识 简短的 20到50字左右

趣味数学小知识

数论部分：

1 、没有最大的质数。欧几里得给出了优美而简单的证明 。

2、哥德巴赫猜想：任何一个偶数都能表示成两个质数之和
。陈景润的成果为：任何一个偶数都能表示成一个质数和不多于两个质数的乘积之和。

3
、费马大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2时没有整数解 。欧拉证明了3和4,1995年被英国数学家 安德鲁*怀尔斯 证明
。

拓扑学部分：

1、多面体点面棱的关系：定点数+面数=棱数+2 ，笛卡尔提出
，欧拉证明，也称欧拉定理。

2 、欧拉定理推论：可能只有5种正多面体 ，正四面体
，正八面体，正六面体 ，正二十面体
，正十二面体 。

3
、把空间翻过来，左手系的物体就能变成右手系的 ，通过克莱因瓶模拟，一节很好的头脑体操
，

摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900

4. 给几个数学小故事、知识.简短

唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空 、八戒
、沙僧三人去花果山摘些桃子.不长时间 ，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来.师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父
，我来考考你.我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个 ，如果3个3个地数
，数到最后还剩1个.你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父 ，我也来考考你.我筐里的桃子
，如果4个4个地数，数到最后还剩1个.你算算 ，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父
，我也来考考你.我筐里的桃子，如果5个5个地数 ，数到最后还剩1个.你算算，我们每人摘多少个？2数字趣联宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说："我出一联
，你们若对得上，我就让你们进考场."考官的上联是：一叶孤舟 ，坐了二三个学子
，启用四桨五帆，经过六滩七湾 ，历尽八颠九簸
，可叹十分来迟.苏东坡对出的下联是：十年寒窗，进了九八家书院 ，抛却七情六欲
，苦读五经四书，考了三番两次 ，今日一定要中.考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中
，将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致.3点错的小数点学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错 ，差之毫厘，往往失之千里.美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太
，在医院施行一次小手术后回家.两星期后，她接到医院寄来的一张帐单 ，款数是63440美元.她看到偌大的数字
，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发 ，倒地身亡.后来
，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了 ，实际上只需要付63.44美元.点错一个小数点
，竟要了一条人命.正如牛顿所说："在数学中，最微小的误差也不能忽略.
。

5. 小学数学知识点总结（全部）

对于那些成绩较差的小学生来说 ，学习小学数学都有很大的难度
，其实小学数学属于基础类的知识比较多，只要掌握一定的技巧还是比较容易掌握的.在小学 ，是一个需要养成良好习惯的时期，注重培养孩子的习惯和学习能力是重要的一方面
，那小学数学有哪些技巧？

一、重视课内听讲，课后及时进行复习.

新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的 ，所以我们必须特别注意课堂学习的效率
，寻找正确的学习方法.在课堂上，我们必须遵循教师的思想 ，积极制定以下步骤
，思考和预测解决问题的思想与教师之间的差异.特别是，我们必须了解基本知识和基本学习技能 ，并及时审查它们以避免疑虑.首先
，在进行各种练习之前，我们必须记住教师的知识点 ，正确理解各种公式的推理过程
，并试着记住而不是采用"不确定的书籍阅读".勤于思考，对于一些问题试着用大脑去思考 ，认真分析问题，尝试自己解决问题.

二 、多做习题
，养成解决问题的好习惯.

如果你想学好数学，你需要提出更多问题 ，熟悉各种问题的解决问题的想法.首先
，我们先从课本的题目为标准，反复练习基本知识 ，然后找一些课外活动
，帮助开拓思路练习，提高自己的分析和掌握解决的规律.对于一些易于查找的问题 ，您可以准备一个用于收集的错题本
，编写自己的想法来解决问题，在日常养成解决问题的好习惯.学会让自己高度集中精力 ，使大脑兴奋
，快速思考，进入最佳状态并在考试中自由使用.

三
、调整心态并正确对待考试.

首先 ，主要的重点应放在基础、基本技能 、基本方法，因为大多数测试出于基本问题
，较难的题目也是出自于基本.所以只有调整学习的心态，尽量让自己用一个清楚的头脑去解决问题 ，就没有太难的题目.考试前要多对习题进行演练
，开阔思路，在保证真确的前提下提高做题的速度.对于简单的基础题目要拿出二十分的把握去做；难得题目要尽量去做对 ，使自己的水平能正常或者超常发挥.

由此可见小学数学的技巧就是多做练习题
，掌握基本知识.另外就是心态，不能见考试就胆怯 ，调整心态很重要.所以大家可以遵循这些技巧
，来提高自己的能力，使自己进入到数学的海洋中去.

6. 四年级上册数学小知识 短点的 急需啊

1. 国庆假期中 ，我和妈妈一起去超市购物
，准备找找千克和克.走进超市，首先来到了饼干柜旁 ，这么多琳琅满目的饼干中，我选择了我最喜欢闲趣饼干
，我仔细看了看，终于在角落里找到了"净含量100克" ，说明这包饼干不含袋子的重量是100克
，那要是有10包这样的饼干不就是1千克了. 接着我们又来到买米的地方，我发现一袋米要10千克 ，如果我们家每天吃2千克的话
，我家每个月就要吃60千克，也就是这样的6袋米了. 后来我又看到了16个鸡蛋大约有1千克 ，一个菠萝大约2千克
，一个西瓜大约3千克 今天，我收获真多啊 ，我感受到了数学中学到的千克和克这个知识
，在生活中数学真的很重要. 2. 很多人都以为 *** 数字是 *** 人发明的，可是我一直对他很怀疑 ，果不出我所料，今天数学课上老师介绍了 *** 数字的真正的来历.原来这是一个误会！ *** 数字真正的发明者是印度人
，因为当时 *** 人的航海业很发达 ，他们把数字从印度传到了 *** ，欧洲人从他们的书上了解了这种简便的记数方法
，就认为是他们发明的，所以称它为 *** 数字 ，后来这个误会又传到了中国. 最后
，我很想对印度人说："谢谢你们给我们人类带来了这么大的方便，就因为这样 ，我很喜欢数学.不仅数字王国很神奇
，而且数学的历史知识更是丰富. 5. 三（4） 何超 今天，我在家发现了一个数学问题. 我发现一杯可乐800克 ，一杯绿茶500克
，一杯冰红茶不知道多少克，于是我又补充了一个信息-------冰红茶比可乐少200克 ，要求三杯一共多少克呢？于是，我按照老师教的方法算：800-200=600
，再600+500=1100，最后1100+800=1900 ，所以一共1900克. 我认为在日常生活中还有许许多多的数学问题
，希望小朋友们能多多观察身边的数学问题. 6. 加法和减法在我们的生活中是缺一不可的.身边有许多事情都要用到加法和减法.比如在学校里，统计分数 ，统计认数-------生活中
，妈妈上街买菜付钱；在家里，计算一个月的开支也要用加减法.这一切的一切都与加减法有关 ，所以加减法在我们生活中起了十分重要的作用. 加法与减法真奇妙啊！ 7. 三（4） 壮怡 现在
，我们数学课正在解决两步计算的实际问题. 今天是星期天，我们全家去天目湖玩 ，在去天目湖的路上
，我就想到了这样一个问题. 当公交车靠第一站时，我看见有8个人上了车 ，而第二站上了3个人，那如果第三站上车的人数是第一站和第二站人数的两倍
，那第三站一共上了几个人呢？ 小朋友们，你们会解决这个问题吗？用我们学到的知识试一试吧. 8.<24时记时法> 三（3） 叶飞洋 24时记时法真是无所不能 ，不信就看看下面我是怎样过周末的吧：：首先
，7:30起床，然后7:45---8:00洗脸 ，8:00---8:15吃早饭
，8:15---9:15做作业，9:15---10:30看电视 ，10:30---11:00吃中饭
，11:00---15:00睡午觉，15:00---16:00玩 ，16:00---17:30看动画片
，17:30---18:00吃晚饭，18:00---20:00看电视 ，20:00---21:00打电脑，21:00睡觉.24时记时法是不是很伟大呢？如果你也有这样的想法
，也一定要写一篇这样的日记哦！ 9.积少成多 今天下午，我和妈妈来到超市买东西。

当我们买完所需的东西之后 ，刚要离开
，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠 ，妈妈同意了 。可是刚走几步
，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌 ，同样重量
，里面有10根，每包4.30元
。

到底买一包一包的呢 ，还是买一根一根的？我犹豫了。突然
，我的脑子一转，有了 ，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种 。

于是我开始算起来：零卖的如果买10根
，每根4角，就是40角 ，等于4元
，而整包的要4.30元，多了3毛钱 ，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给妈妈听
，妈妈听了直夸我爱动脑
。

数学报 今天，我们又发了小学生数学报 ，这期报纸真的很精彩。 上面讲了怎样让书香伴你左右
，茅以升如何苦练记忆力的和 *** 数字的由来等数学小常识，翻开一面 ，有许多数学的小窍门
，如：如何找规律，怎样牢记知识 ，翻开另一面有一些数学小故事，从中我获得了很多课堂上学不到的内容 。

所以
，我觉得每一次看数学报都能让我掌握到更多的知识，我很喜欢它
。 《数学的奥妙》 湖塘桥中心小学 张娜 数学在我们的生活中是无处不在的。

比如：在菜市场买菜要付多少元钱？在超市里买东西一共要付多少元？ 。

还有 ，认识了千克和克
，你就可以自己算一算称的东西的价钱了
。怎么样，数学是不是很重要？ 所以 ，我要提醒你---一定要学好数学哦！ 数学又是很奥妙的
，它可以让我们知道一些未知数。

所以有的小朋友觉得数学有点难，有时还要请家教 。 但是数学也是很灵活的
。

除了我刚才提到的以外 ，生活中的数学还有很多种呢！ 《宝贝丁丁背口诀》 湖塘桥中心小学三（2）班 李昊岚 星期天
，宝贝丁丁在背口诀，当他背到“三八 ”时 ，却打住了。 这时正巧姐姐走过来
，丁丁连忙问：“请问：三八？……” 姐姐气呼呼的说道：“你才‘三八’呢！还没多大就学会骂人了！
” 正在厨房做饭的妈妈闻声答道：“三八妇女节呀” 。

我在一旁偷偷的笑了，其实她们都误会了：丁丁既不是在骂人 ，也不
。